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5月17日下午，北京师范大学高等教育研究所洪成文教授以“高校教师教学和科研能力的有效提升”为题，在我校汾东校区会议中心多功能厅为山西省高校思政课教师教学能力提升训练营（第四期）全体参训学员作专题报告。

在报告中，洪教授以“卓越发展、创新发展、资源整合、旋转门”四大维度为理论框架，系统阐释思政课教师专业成长路径。他指出，教育情怀是推动思政课教师教学科研发展的核心内生动力，“卓越”理念既是奋斗目标，更是突破发展瓶颈的精神引擎。他鼓励思政课教师探索契合时代需求的教学新范式，运用科学管理策略实现教学科研资源的高效配置。针对职业发展规划，洪教授建议教师打破学科与行业壁垒，发挥“旋转门”机制优势，开展产学研协同创新与跨学科研究。

整场报告中，洪教授语言幽默、富有激情，结合教育行业现状，聚焦思政课教师群体，对其职业发展的关键路径与核心要素进行层层剖析，旨在引导思政课教师明确职业目标，合理规划成长路径，为思政课教师的职业发展提供了清晰的指引。

在互动交流环节，现场讨论氛围浓厚。参训教师围绕“思政课教师如何追求专业提升”“思政课教师如何突破职业发展瓶颈”等议题，与洪教授展开深入研讨。洪教授结合教学实践与职业发展路径，聚焦教师成长的共性问题逐一解答。

参训教师一致认为，本次报告内容丰富、干货满满，既为其拓展了教学创新与科研能力提升的新思路、新方法，也明晰了职业发展路径，更提供了科学合理、切实可行的行动参照。大家纷纷表示，将把报告所学切实运用到实际工作中，牢记习近平总书记政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的“六要”嘱托，坚持“六要”标准，内外兼修、德才兼备，努力成为“经师”和“人师”相统一的“大先生”。

报告人介绍：

洪成文，北京师范大学未来教育学院教授，博士生导师，昆仑学者，北京师范大学校长培训学院首席教授之一，北京师范大学教育基金会顾问，曾任北京师范大学国际交流合作处处长，国家教育考试评价研究院执行副院长。