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为进一步提升教师队伍的综合素养，探讨新时代背景下高校教师教学与科研协同发展的有效路径，教育系于9月22日在滨河校区举办了题为“破局‘双肩挑’：高校中青年教师的教学与科研协同之道”的专题讲座。本次讲座由辽宁师范大学大学心理学院博士生导师刘文教授担任主讲嘉宾，教育系副主任刘小英主持，教育系全体教师参加。

讲座中，刘文教授结合自身丰富的教学科研经验，系统阐述了教学与科研的辩证关系。她指出，教学是教师的立身之本，是履行立德树人根本任务的核心；科研是教师的安身之道，是提升专业能力、反哺教学质量的关键。二者并非对立关系，而是相辅相成、相互促进的有机整体。围绕教学与科研的融合路径，刘教授提出了“目标融合、内容融合、方法融合”的实践框架。她强调，教师应将科研中的问题意识与前沿成果融入教学过程，通过案例教学、探究式学习等方式，实现“以教促研、以研促教”的良性循环。其生动的案例分析和详实的实践建议，为在场教师提供了清晰的行动指引。

教育系系主任赵俊萍对本次活动进行总结。她表示，本次讲座内容兼具理论深度与实践价值，为教师平衡教学科研关系、实现职业发展突破提供了宝贵启示。希望全体教师能将所学所悟运用到实际工作中，推动教学科研工作再上新台阶。

本次讲座的举办，有效解答了教师们在教学科研实践中的困惑，对提升教育系整体教育教学质量和教师学术水平具有重要意义。

报告人介绍：

刘文，辽宁师范大学心理学院教授、博士生导师，早期儿童发展与教育研究所所长，中国心理学会认定的心理学家，世界学前教育学会翱惭贰笔中国委员会委员，辽宁省首批特聘教授、辽西北地区“精准扶贫、送教下乡”项目首席专家，获国家级教学成果二等奖，被评为“中国家庭教育百名公益人物”。社会科学重大项目首席专家，主持国家级和省部级项目30余项，发表论文百余篇，出版专着与教材40多部。