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为进一步推进学科建设，探索文科教改新途径，突出学生实践能力的培养，中文系整合系部资源，加强校企合作，精心策划推出《人文素养》实训教学课程全新教学模式。

《人文素养》综合实践课程是汉语言文学专业本科学生的专业必修实践课程。本课程以中国古代文学史、中国现当代文学史、基础写作、书法等专业必修课为理论基础，围绕古代文学名篇诵读、现当代文学名篇鉴赏与诵读、写作与口头表达、书写过关四个项目设置实践内容，引导学生传承中国文化，进一步强化专业技能及实践能力，夯实专业基础，提升学生的综合人文素养。

此次教学模式改革，以促进学生人文素养全面发展为根本，以提高教学效果为原则，形成以实践教学为抓手，实施人文素养教育的课堂教学模式，以学生沉浸式参与式活动为主要形式，师生互动，设计项目，做到理论与实践结合，达到学以致用能力提升的教学目的，并在能做到的范围内服务社会，实践育人。教改目标是转变传统教学方式和学生的学习方式，建立开放式的教学模式，面向社会，融入科技手段，提升实操实践能力，打造现场沉浸式实训模式。具体方案围绕听说读写四种能力，设计六个主题活动。

系主任刘媛媛教授承担第一期主题活动，聆听语言的音韵节奏之美——现当代名篇诵读。活动于11月16日上午在钟楼街钟楼书院举办，特邀山西广播电视台新闻广播节目中心主管，主任编辑，山西广播电视台十佳广播节目主持人，全国全民阅读优秀推广人雨馨老师担任指导嘉宾，中文系张晋军老师、苏亮老师、孙艳平老师、王志桃老师、张旭老师和史云青老师以及中文系部分学生近40 人共同参与了本次诵读活动。

首先，刘媛媛教授向大家介绍了本次课程的目的和意义，她强调中文系要转变传统教学模式，适应时代需求，突出中文在文化传承和实际工作中不可替代的作用，她希望同学们作为中文人要有使命感，不仅学好专业知识，还要做优秀文化的传播者。

诵读环节，学生从众多的现当代文学作品名片中，选取了《为奴隶的母亲》、《雷雨》、《我与地坛》、《金锁记》等优秀作品中的片段，以饱满的热情和深情的语调，将作品中的情感和内涵表达得淋漓尽致。字句仿佛都具有了生命力，通过声音的传达，产生了另一种独特之美，触动着在场每一个人的心灵，现场所有人被深深感染着，气氛热烈而愉快，掌声此起彼伏，不绝于耳。

雨馨老师逐个点评每位参与诵读的学生，亲自示范诵读并分析情感表达的技巧，学生们认真聆听，学习如何诵读常见的情感类型，如喜悦、悲伤、愤怒、崇敬等，并进一步认识到，诵读需要通过通读声音的高低、强弱、快慢、虚实等变化来表现情感的转变，在场师生沉浸在声音营造的文学意境，时而喜悦，时而悲伤，感受到与平时课堂完全不同的课程体验。雨馨老师充分肯定了我系学生的专业素质，称赞学生门专业知识扎实，对作品内涵理解深刻。

诵读结束后，苏亮老师就该次诵读会表达了自己的感受，他认为，该课堂以学生沉浸式参与活动为主要形式，达到师生互动的良好效果，将理论与实践结合，实现学以致用的教学目的，从而带动了学生能力的提升。同时，沉浸式的诵读氛围也帮助学生更深贴近文学文本，更好体会文学作品营造的独特意境。

最后，刘媛媛教授进行了总结发言。她充分肯定了本次活动，认为这是最具有沉浸效果，最能体现语言文字之美并能切身感受的课堂教学，这样的教学效果远远胜于枯燥的理论说教，让同学们和现场所有人充分感受到文学之美，她表扬了同学们活动中表现出来的专业能力和专业素质，对雨馨老师专业严谨的指导表达了感谢。通过本次活动，学生们不仅掌握了诵读技巧，加深了对作品的理解，更加强了与现实的接触，提升了能力增强了自信，他们纷纷表达自己对这样课程的喜爱，期待下次课程的参与体验。