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2024年5月，在学校生评教工作上迈出历史性的步伐的基础上，首次尝试由各系督导组承担评教任务，这一创新举措不仅提升了评教的专业性和针对性，更有助于精准把握教学质量的脉搏。

学校评教工作，由教评中心牵头，于4月29日开展了全校督导组长的生评教动员会，教评中心谢鹏老师对整个工作做了详细部署，教务处郑济孝处长，首先向各系督导组长传达了生评教活动的重要性和目的，详细解释了活动的意义、流程以及期望达到的效果，确保所有与会者都能够明确自己的任务和责任，副校长桂志国在动员会议中强调了生评教活动对于提高教学水平和促进教育发展的重要性，还从更高的层次上解读了活动对于整个学院教育质量和未来发展的深远影响。通过他们的讲话和指导，督导组长对活动的认识得到了提升，更加明确了自己的责任和使命。

为确保评教活动的顺利进行，数学系教科办进行了细致的分组工作，制定了详细的活动计划，包括活动的具体安排、人员分工、时间节点等，为整个活动提供了清晰的操作指南。教科办主任段永红在网络上召集全体学习委员，详细解释了活动的意义、操作流程及需要注意的事项。他鼓励学习委员们要充分发挥桥梁作用，将活动的信息、要求准确传达给每一位同学。在段主任的精心指导下，数学系的生评教活动有序展开。学习委员们纷纷表示，他们将严格按照要求，认真组织同学们参与评教，为提升教学质量贡献自己的一份力量。此次活动的顺利进行，不仅体现了教科办的高效工作能力，也为数学系的教学质量的提升奠定了坚实的基础。

为了进一步加强督导工作的针对性和实效性，系主任闫永红安排督导组展开教师系列的查询工作，督导组于5月6日晚间召开了线上会议。在会议上，系督导组组长、校督导委成员张彬老师对此次生评教工作进行了动员和详细的部署，张彬在进行了大量的准备下，对此次生评教工作提出了很高的要求，她强调：生评教是学院教学非常工作重要的一环，也是教学工作闭环的最后一环，是对学院教学质量保证的最直接的手段，我们要保质保量的完成，而且要完成好。由于生评教工作方式的改变，我们要积极探索，不要拘泥于固定模式，只要能得到真实的数据，形式我们可以更加灵活一些。数学系督导组成员都表示认同。

各位督导教师不仅就近期教学问题的督导情况进行了深入的讨论和总结，还对生评教宣教活动的未来工作进行了细致的布置和讨论。督导组首先在分组基础上制定了各个小组详细的教师查询工作方案，包括查询的内容、方法、时间等。然后，督导小组按照方案安排分组教师指导任课班级进行查询工作，确保每位教师都能够认真对待评教活动，为学生提供更加优质的评教服务。通过这次会议，督导组进一步明确了工作方向和目标，为接下来的工作打下了坚实的基础。

随后分组进行督导工作:

1.督导赵晓梅小组：教师领航展新姿，师生协作细谋划，共绘生评教新蓝图

在这个生评教宣教活动中，督导赵晓梅小组展积极响应生评教工作的号召，主动制定了详细的宣教计划。赵晓梅小组的主动参与和积极创新，不仅极大地增强了生评教活动的吸引力，激发了师生参与的热情，更为活动的顺利进行和取得实效提供了有力保障。他们的行动不仅提升了生评教活动的质量和效果，更为今后生评教的工作树立了榜样，展现了督导团队的担当和风采。

2.督导丁玮小组：以创新为动力，精细施策，护航生评教活动顺利展开

督导丁玮小组在生评教活动中展现了出色的创新和解决问题的能力。他们不仅设计了线上和线下两种形式的宣讲工作，确保了信息的全面覆盖和有效传达，还针对学生在评教过程中可能遇到的各种问题，提供了及时的帮助和解决方案。在线上方面，丁玮小组采用了问卷的形式，向学生们强调了本次评教的重要性，并详细解释了评教的大致内容和参与评教的必要性。这种形式不仅方便快捷，还能够有效地吸引学生的注意力，提高他们对评教活动的重视程度；在线下方面，丁玮小组则通过各位任课教师对自己的学生进行现场宣讲和讲解，这种面对面的交流方式，不仅让学生们更加深入地了解了评教活动的意义和要求，还能够及时解答他们的疑问，消除他们的顾虑。丁玮小组还针对学生们在评教过程中可能遇到的查不到、上不去网、忘记密码等问题，提供了有效的解决方案，他们耐心地帮助学生们解决问题，确保了每位学生都能够顺利完成评教工作。

3.督导白洁小组：以生评教为核心，策略调整、经验交流与客观评价共融并进

在督导白洁小组的讨论中，对于“生评教”的问题，围绕叁个问题展开分析和建议：阶段性了解学生对课程与相关教学方面的建议，及时调整教学策略，提高教学效果，可以通过设置问卷调查、组织座谈会或者利用在线教学平台的反馈功能等方式来实现；可以组织定期的教学研讨会，让老师们分享自己的教学经验、教学案例以及遇到的困惑；通过互相交流和学习，可以找到解决问题的新思路和方法；生评教宣教活动要适当引导学生客观地多维度综合评价代课老师，尽量避免学生因为个人主观偏见，给予极端评价。最后，建议要对收集到的评价数据进行科学分析，找出教学中的问题和不足，为改进教学提供依据。

4.督导任洁小组：深度对话学生与教师，探索评教实效与科学考核新路径

在最近的生评教宣教活动中，任洁小组采取了创新的方法，通过线上会议与学生进行了深入交流。他们耐心倾听学生的意见和建议，同时也积极收集教师层面的反馈。小组围绕如何利用评学结果提升学情、如何将教师意见转化为实际行动以及如何确保学生评教的效度等关键问题进行了热烈的讨论。经过深入研讨，任洁小组认为，提高学情应该基于评学结果，精准识别学生的学习需求和困难；将教师意见落到实处则需要建立有效的反馈机制，确保每一条建议都能得到妥善的处理和回应；而保证学生评教的效度则需要从源头上确保评价过程的公正、公开、公平，同时提高学生对于评教活动的认识和重视程度。此外，任洁小组还提出了一个全新的视角：构建科学的教师考核体系。他们强调，这一体系应该综合考虑学生的学习成果、教师的教学质量、同事的评价以及学校的整体教育目标等多个维度，确保考核结果全面、客观、公正。任洁小组的这些洞见和建议，不仅为生评教活动的深入推进提供了有力支持，也为学校的教学管理和教师考核工作提供了新的思路和方向。

5.督导陈丫丫小组：坚守公正公平之要义，深化宣教力度夯实教学品质之基

督导陈丫丫小组始终坚守公正公平的核心理念，视其为生评教活动的基石与灵魂。他们深知，只有确保评价过程的公正性和公平性，才能真正反映教学质量的优劣，进而促进教学工作的不断改进和提升。为了进一步强化宣教力度，小组精心策划了一系列宣教活动，旨在加深学委们对生评教工作的理解和认识。他们通过生动鲜活的案例、深入浅出的讲解，引导学委们树立正确的评价观念，掌握科学的评价方法，确保评价结果的客观性和真实性。同时，小组也不断深化对教学管理问题的探讨。他们紧密结合教学实际，积极寻找教学管理中的薄弱环节和突出问题，并从新的视角和维度出发，提出了一系列切实可行的解决方案。这些方案不仅有助于解决当前的教学管理问题，还能够推动教学管理的创新和发展。展望未来，督导陈丫丫小组将继续坚守公正公平之要义，不断深化宣教力度，拓展教学管理问题探究的新维度，为提升学校教学质量和管理水平作出更大的贡献。

6.督导刘宏伟小组：深化生评教实践与宣传，共促教学质量再提升

督导刘宏伟小组各位老师齐聚线上，会议强调了生评教的重要性，并要求每位教师都应以端正的态度，积极应对这一关键的教学评价环节。作为教师，首先明确生评教的意义，以正确的态度对待每一位学生的评价，从中汲取宝贵的建议，不断完善自我。为了保障生评教的顺利进行，督导小组要求各位教师再次确认所带班级的学生系统中课表是否正常。特别是要确保数学教师及其课程能够正常查阅，对于因休学或停课等特殊原因不在系统中的学生，也要做好相应的记录与跟进，确保每一位学生都能顺利参与评教。在上课过程中，教师们被提醒要进行生评教的宣传教育，指导学生以公正、客观的态度进行评价。这不仅有助于收集到真实有效的反馈，还能帮助学生建立正确的评价观念，促进教学相长。此次生评教宣教活动为教师们提供了一个交流经验、改进教学方法的平台。希望各位教师能够以此为契机，不断提升自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

7.督导张彬小组：以生为本，学委引领，共筑生评教宣教新篇章

在生评教宣教质量提升的关键工作中，为了更有效地推广生评教的重要性，督导张彬小组充分发挥了学生的主体作用，特别重视学委的核心力量。在督导教师宣教的基础上，小组创造性地引入了各班学委作为关键角色再次参与宣教活动，旨在让宣教内容更贴近学生实际，更容易被接受和理解。这一策略的实施，显着提升了学委们的责任感和使命感。

在活动筹备阶段，小组精心策划，将六名教师的班级学委分成六个小组，以便他们能够充分交流、深入探讨，并共同为宣教活动贡献智慧和力量。各小组学委通过参加对本组教师的教学进行问卷调查，不仅深入了解了教学活动的实际情况，还积极提出了自己对教学的见解和建议。问卷内容设计科学、全面，涵盖了学生对生评教的认知程度、参与度、评价标准等多个方面，确保了收集到的数据和信息具有代表性、准确性和参考价值。

在宣教活动过程中，学委们充分发挥了自己的主观能动性。他们认真听取教师的讲解，积极参与讨论，并结合自己的评教体验，提出了许多有针对性的意见和建议。这些建议不仅有助于完善宣教内容，还促进了学委之间的交流与合作，形成了良好的学习氛围。展望未来，督导张彬小组将继续关注学委在生评教宣教质量提升工作中的表现和作用，并不断探索更多有效的方式来发挥学生的主体作用。相信在双方的共同努力下，生评教工作将取得更加显着的成效，为提升教育教学质量奠定坚实的基础。

数学系党总支书记王建军对生评教工作给予了高度重视。他深知，生评教工作是教学质量提升的关键一环，是推动学院教育事业蓬勃发展的重要动力。因此，他始终强调，我们必须以高度的责任感和使命感，认真对待、精心组织每一次生评教活动。在整个督导工作过程中，王建军鼓励学生们积极表达自己的意见和建议，让心声得以共融；同时，他也要求教师们虚心听取学生的反馈，不断改进教学方法和手段，实现师生之间的共同进步。此外，王建军还注重加强师生之间的情感交流。他提倡建立和谐的师生关系，让师生情深意长成为数学系的一大特色。在这样的氛围下，师生们不仅能够共同成长、共同进步，更能够激发出无尽的创造力和创新精神。

数学系主任闫永红一直坚持在督导工作的一线，积极指导、全程参与，闫主任强调：本次生评教是学院生评教工作的首次转变，我们应该积极探索完善的评教方式，坚持创新与传统结合，坚持不破不立，坚持以学生为本的原则，争取得到最真实的一手数据。为星空mv梦幻mv天美mv的高质量发展打下基础。

此次生评教工作的变革，是学校在教育管理领域的一次积极探索。通过优化评教机制、调整评教时间、加强督导组的参与等方式，星空mv梦幻mv天美mv旨在构建一个更加公正、公平、有效的生评教体系，为提升教学质量、推动教育高质量发展奠定坚实基础。数学系也将在学校的领导下，在督导工作中迈出扎实的步伐。