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2月6日，应用数学系成立疫情期间教学督导组，闫永红、贾计荣任组长，解红霞任副组长，赵晓梅、张为锋、杨宝军、张婧、徐敏、杨芸、王峰龙为组员，督导组商讨和决策疫情期间的教学工作，为今后教学工作的顺利开展打下了坚实的基础。制度的实时制定是教学工作顺利开展的有力保证。2月6日，系里下发了《星空mv梦幻mv天美mv对于疫情防控期间的教学工作预案》，2月10日，研究制定了《应用数学系疫情防控期间教学工作方案》和《应用数学系线上教学专项方案》，2月11日，两个教研室分别向授课教师提出《授课教师线上教学注意事项》并填写了《疫情期间教师授课准备情况调查表》，及时掌握每位教师在线教学的准备情况以及教师和学生的联系情况。

2月13日应用数学系召开疫情期间线上教学工作视频会议，安排部署2019-2020年第二学期教学工作及疫情期间线上教学工作。应用数学系拥有一支团结求实、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。开课前期老师们积极和学生沟通，进行网络平台测试，部分教师还自己购买了手写板、白板等线上教学工具，经过我系全体教师前期积极准备工作，2月17日线上教学工作如期顺利开展。经过叁周多的线上教学实战，全体师生同心同力，实现了线上教学工作运行组织有序稳步推进和稳中求精。通过叁周的教学检查和督导反馈，各科教学平稳、有序，老师们的在线教学渐入佳境。疫情期间我系积极开展线上教研活动，两个教研室于2月26日、3月4日分别召开了线上教研活动，安排线上教学工作，积极讨论交流线上教学的经验和存在的问题。

2019-2020学年第二学期，应用数学系共有12个教学班，计划开课89门，其中专业课48门，公共课41门，实际开课89门，开课率100%。在线教学形式多样、资源丰富。教师授课方式呈现多元化趋势。应用数学系共有专兼职教师36人，采用的在线教学平台有中国大学慕课、爱课堂、学堂在线，直播平台有钉钉，课程群有微信群和钉钉群，授课形式有直播、录播、线上答疑、反转课堂等，教学资源有电子教材、笔笔罢、学案、教案、自学提纲、讲课视频等。根据数学学科的特点，我系教师的授课模式主要有以下叁种：“自学+小组讨论+交流答疑（钉钉平台）”，“预习+直播（钉钉平台）+答疑”，“慕课（在线教学平台）+答疑（钉钉平台）”。教师完成完整一次授课（包括作业）平均需要7.8小时，也远远高于教师实际完整完成一次课堂讲授所用时间。但是老师们交流的时候只是讨论如何才能使教学效果更佳，没有老师因为自己的付出而产生抱怨。其中部分教师的在线教学方式值得借鉴。任洁老师采用课前学生先自学，课中用屏幕分享和摄像头相结合模式直播讲解课本例题和学生疑问，然后微信群进行小组讨论，讨论结束后直播连麦发表自己组的意见或者将自己做的数学题拍成图片发到钉钉群，全班再进行讨论，学生反映效果很好。刘宏伟老师利用电脑和数位板，增加了手写功能，达到了黑板的板书效果，直播中既能轻松使用电子教材和笔笔罢，有需要精讲的部分还可在旁边手写并用不同颜色标注，学生课堂体验感很好。张彬老师采用小组学习模式，学生参与度高，通过自学、讨论，对知识点理解比较深，学习效率特别高。吴瑕老师对多个慕课进行剪辑，通过重新加工的视频资料更适合学生的学习，在答疑讲解直播中，思维导图的应用也给学生和老师带来更多的启发。

疫情期间我系学生线上学习积极主动、学习效果良好。我系学生很多来自农村，不少学生来自贫困地区，客观原因导致学生上课有其它困难存在，如有些学生网络信号不好，教师需要额外给这些学生进行补课辅导；有些学生网络资源使用经验缺乏，教师除了讲授课程知识，还要进行网络资源使用的指导工作。教师的付出，学生看在眼里，记在心里，他们通过多种方式表达了对任课教师的感激和敬仰。通过督导和教学日志发现，所有课程学生参与度都很高，出勤率达99.9%，叁周以来只有4人次请假，没有旷课现象，学生学习非常积极主动，90%的学生能够按照规定时间完成老师布置的任务，其余同学也能够很快补齐所交作业。

我系非常注重学生的学习体验和学习效果，叁周内多次以各种方式向学生调查学习情况。部分学生反映，线上教学互动交流欠缺，容易走神，需要长时间盯着屏幕，眼睛受不了，手机电池发热、死机、卡顿严重等，多数学生认为学习效果和在校时的学习相比，差别不大，甚至学的更好。

为确保线上教学工作顺利有序进行、教学质量标准不降低，圆满完成各科线上教学任务，我系将充分利用网络资源，继续通过在线视频会议开展好网上教研活动，及时总结经验并分享交流。同时充分利用我系搭建的两个专业的钉钉学习平台的网络资源和信息化手段，互相学习，互相监督，实时监测教学运行、了解学生在线学习状态，发现典型教学案例，并及时推广，助力师生更好地开展在线教学。另外我们将继续通过已建立的班长工作群、学委工作群及班级在线学习群，及时了解学生的学习动态和需求，做好学生反馈信息的收集整理。

疫情的出现是突然的，应用数学系的应变是灵活务实的。我系在系领导的正确领导和所有教师的努力下，一定能应对一切突发情况，在平稳的基础上，追求精益求精，在精的基础上更上一层楼。